Ämne: Pressmeddelande: Regeringen vill ta bort kravet på digitala lärverktyg i förskolanRegeringen vill ta bort kravet på digitala lärverktyg i förskolanAtt öka barns och ungas läsförmåga är en prioriterad fråga för regeringen. Satsningar görs för att minska skärmtiden och öka antalet böcker i förskolor och skolor. Nu tar regeringen ytterligare ett steg och ger Skolverket […]

(Gordon Neufeldt : filosofi doktor och kliniskt verksam som psykolog i Vancouver) ( Gabor Maté: medicin doktor och författare, arbetar som läkare i Vancouver) En kultur av uteblivna anknytningar:  ”Ett resultat av ekonomins utveckling efter andra världskriget är att barn tidigt, ibland kort efter födseln, placeras i miljöer där de tillbringar en stor del av […]

Sedan 2019 har frågan tagits upp flera gånger på kollegiet och även på våra fortbildningsdagar på Waldorfförskollärar möten som anordnas av RWS. På föräldramöten informerades föräldrarna om den nya läroplanen. Våra föräldrar väljer oss för vår pedagogiska inriktning och önskar behålla ett varsamt förhållningssätt till skärmar. Rektor har delat ut material på kollegiemöten med information […]

Lek på allvar -Ole Fredrik Lillemyr – professor i pedagogik Lekens olika perspektiv: filosofiska betydelse -grundläggande för människans existens psykologiska betydelse – samspel, upplevelser, utveckling och lärande kulturella betydelse- för barnkulturen vidare, barns socialisation pedagogiska betydelse- lek i pedagogisk verksamhet Olika lekar: senso-motorisk, rollek, rörelselek, konstruktionslek. Egenskaper: centralt i förskoleålder, karakteristisk drag i barn beteende […]

Vägledande samspel ser vi som ett givande sätt att knyta an till barnen och att ha fokus på samspelets betydelse. Det ger även möjligheter till att stärka barns delaktighet och inflytande i verksamheten.   (Programmet har utvecklats av professor Karsten Hundeide och professor Henning Rye vid Oslo Universitet- beskrivs i boken Trygg och lärande förskola) Enligt […]

Lpfö. 98/16.  ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.” ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och […]

Vad säger läroplanen? ”Förskolan ska erbjuda barnen en god miljö och en väl avvägd dagsrytm med både vila och aktiviteter som är anpassade efter deras behov och vistelsetid.” (Lpfö,18) ”Alla barn har rätt till lek, vila och fritid.” (Barnkonventionen artikel 31) ”Ofta betonar man betydelsen av rörelse för små barn, men möjligheten till vila och avkoppling är […]

Vi vill skapa bästa möjliga förutsättningar för barnens utveckling genom att fokusera på anknytningens betydelse. Vi vill skapa mer förståelse för betydelsen av barns anknytning till sina föräldrar och genom den kunskapen förstå varje barns specifika behov.  En väg till frihet: Värdegrund: ”I waldorfförskolan eftersträvas en kultur som bidrar till förståelse för att varje människa […]

Att mjölksyra (fermentera) mat är en traditionell förädlingsmetod som används runt om i världen. Det går ut på att mjölksyrebakterier förökar sig och producerar mjölksyra, sänker pH värden, och gör att inga oönskade bakterier kan leva kvar i maten. Mjölksyrebakterierna finns naturligt. Mjölksyrade grönsaker är bra för hälsan då de bidrar med flera goda bakterier, […]

Maten som serveras på vår förskola är lagad från grunden. Den är lakto-vegetarisk, råvarorna är biodynamiska eller ekologiska. Matlagningen förbereds med omsorg och med särskild fokus på näringsinnehållet. Vi tillämpar treveckors menyer för att barnen ska kunna vänja sig vid de olika konsistenser och smaker. Sallad serveras till varje måltid, som mestadels består av vitkål, […]